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學困生換了老師齊發奮巧借綜合素質評價激勵伢們,培生集團

2019-12-11 來源:三明新聞網

一些初中學困生(即學習困難的學生)不在乎綜合素質評價,認為反正考不上高中,得個D等評價(評價中最差的一等)也無所謂。這是不少九年級班主任的共同感受。但是江岸區解放中學的佟武老師利用綜合素質評價的內容,在3個月的時間內,將一個讓眾老師頭疼的班級管理得有條不紊,近一半學生的成績排名在年級提升50名。   綜合素質評價是武漢中招錄取的重要依據之一,從去年開始實施。這一政策的出發點是從各個方面引導學生關注平時的發展。今秋開學,各學校的九年級開始記錄學生的成長檔案。但據了解,一些班主任、學生、家長仍以為只要成績好,綜合素質評價等級肯定不會低,因此多是應付而已。   佟武老師卻不這樣看待。今年9月,他接手了一個特殊的畢業班。班上50名學生,有35人不能正常學習,擾亂課堂紀律、曠課、打架、上網者都有。他們已經“放棄”了自己。   向其他科任老師了解到初步情況后,佟老師不動聲色地找每名學生聊天,讓他們談談各自的優點。一些懷著抵觸情緒的學生聽到要談自己的優點,馬上愣了,還真的有人說不出。佟老師隨即指出他們的優點,這頗讓學生吃驚,也從心里開始接受這位新班主任。   佟老師開始了行動。先公布班干部名單,結果所有學生都是班干部。然后根據綜合素質評價制定了班規,并畫好圖表,曠課、遲到、抄作業等行為,都要扣分,但是如果得到老師表揚,就可加分。在一段時間內,如果學生在某一方面做得特別好,就可把以前的扣分刪去。最終形成的結果就是學生的綜合素質評價。   “佟老師當眾表揚我時,我真的不敢相信,因為我很久沒聽到有人說我好了。”一名調皮男生告訴記者,說不在乎等級評價,那是假話,大家都有自尊心。   看著班級日志上,自己每天的成長記錄在慢慢“做減法”,學生努力的勁頭很足。大為改觀的就是學生的行為習慣,上課趴著睡覺、不穿校服、曠課等現象逐漸減少。一名女生說:“原來就想著怎么和老師作對,現在想的都是怎么提高成績,因為老師對我的希望可大了。”   這次期中考試成績出來后,全班同學雀躍不已,50名學生中有41名成績進步了,其中有20名學生的進步十分顯著。
網友跟貼
作死嗎! [美國喬治亞州]
舉報 8小時前

培生集團
要下雨了。。。。

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杭州市網友 [47.96.*.*]
舉報 9小時前

好好的一棵白菜,又讓豬給拱了

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